Heb je dyscalculie of heb je heel veel moeite met rekenen en zoek je praktische, effectieve begeleiding? Wil je grip krijgen op foutloos rekenen? Ben je nieuwsgierig hoe je brein werkt, zodat je beter inzicht krijgt in je leerproces? Heb je behoefte aan hoe je daar zelf sturing aan kunt geven, om zo meer controle en zelfvertrouwen te krijgen bij rekenen?
Waarom reken begeleiding belangrijk is
Iedereen leert anders. Daarom bieden wij begeleiding bij dyscalculie op maat, zodat de ondersteuning aansluit bij de manier waarop jouw kind leert en bij de hulpvraag. Na een uitgebreide intake bekijken we samen welk traject het beste past.
We werken met praktische, visuele en handelingsgerichte technieken die helpen om getallen, hoeveelheden en rekenproblemen beter te begrijpen en te ordenen. Door verschillende manieren van kijken en denken te gebruiken, kan verwarring tijdens het rekenen verminderen en ontstaat er meer overzicht.
De training helpt je kind om effectieve rekenstrategieën te ontwikkelen, zodat het rekenen beter begrijpt, onthoudt en toepast. Hierdoor kan rekenen overzichtelijker en minder frustrerend worden.
Vanuit remedial teaching (RT) leert je kind gericht omgaan met rekenproblemen. We werken aan getalbegrip, rekeninzicht, strategieën en het stap voor stap aanpakken van rekenopgaven. Zo krijgt je kind meer grip op rekenen en kan het met meer vertrouwen leren.
Talentvol Rekenen
Rekenen kan voor iedereen lastig zijn. Cijfers, sommen, verhaaltjessommen, kloklezen of formules kunnen verwarring, stress of frustratie oproepen. Misschien kost rekenen je veel energie, maak je steeds dezelfde fouten of raak je het overzicht kwijt zodra een som ingewikkelder wordt. Ook bij dyscalculie kunnen deze moeilijkheden hardnekkig zijn.
Bij Talentvol Rekenen kijken we naar hoe jij informatie verwerkt en welke aanpak jou helpt om rekenen beter te begrijpen. We gebruiken praktische, visuele en concrete technieken om getallen en rekenproblemen overzichtelijker te maken.
De begeleiding helpt je om:
- verhaaltjessommen stap voor stap te begrijpen;
- getallen en rekenstructuren beter te doorzien;
- passende rekenstrategieën te ontwikkelen;
- valkuilen en terugkerende fouten te herkennen;
- informatie beter te begrijpen, onthouden en toepassen;
- zelfstandiger en met meer rust en vertrouwen te rekenen.
Of je nu vastloopt bij rekenen op school, tijdens je studie of in het dagelijks leven: we sluiten aan bij wat jij nodig hebt en bij wat al wél werkt. Zo krijg je meer inzicht, grip en vertrouwen in rekenen.
Voor meer over Talentvol Rekenen neem conact op voor een persoonlijke toelichting.
Wat komt onder meer aan bod?
We starten met intake om de hulpvraag helder te krijgen. Op basis daarvan kiezen we samen de meest effectieve begeleiding.
Dit kan een diepgaande, duurzame aanpak van onderliggende rekenproblemen zijn. Of doelgericht op het versterken van specifieke rekenvaardigheden die extra aandacht nodig hebben middels RT.
- Focus verleggen van rekenbeperkingen naar persoonlijke talenten
- Hoe je je aandacht bewust kunt richten en vasthouden
- Foutloos leren rekenen
- Hoe je rekenen kunt automatiseren
- Zelfvertrouwen en rust in je hoofd ontwikkelen
- Overtuigd zijn over wat links en rechts is
- Plezier krijgen in rekenen
- Je energie kunt afstemmen op wat een situatie van je vraagt
Voor wie?
Onze dyslexie begeleidingen zijn geschikt voor:
- Kinderen die moeite hebben met rekenen en automatiseren
- Volwassenen die met meer zelfvertrouwen willen werken
- Hoogbegaafden die unieke ondersteuning zoeken in rekenen
Start vandaag met je reken begeleiding
Ontdek hoe we jou kunnen ondersteunen, zodat rekenen, sommen lezen en leren gemakkelijker wordt. Informeer daarom naar de begeleiding die het beste aansluit bij jouw situatie, waardoor je kunt starten met persoonlijke groei en meer zelfvertrouwen.
Specialistische dyscalculie begeleiding
Bij Leerling Leert Leren bieden we gerichte begeleiding voor iedereen die wil leren rekenen met of zonder vastgestelde dyscalculie. Leerling Leert Leren heeft geregeld multidisciplinair overleg en is daarmee dé dyscalculiespecialist in Zoetermeer. Zo krijgt iedere leerling persoonlijke ondersteuning die aansluit bij zijn of haar unieke manier van denken.
Data schooljaar 2025-2026
De dyscalculie training en de training Talentvol Rekenen is het hele jaar door te volgen en wordt op aanvraag ingepland.
Binnen drie weken kan de intake plaatsvinden zodat je direct stappen zet richting groei en resultaat met je dyscalculie. Neem vandaag nog contact op om de beschikbare data en tijden te ontdekken.
FAQ – Davis® Methode
De Davis® Methode is een praktische, persoonlijke leer- en begeleidingsmethode die zich richt op hoe iemand denkt en leert. De focus ligt niet op beperkingen, maar op inzicht, zelfvertrouwen en effectieve leerstrategieën.
De methode is geschikt voor kinderen, jongeren en volwassenen met leerproblemen zoals dyslexie, dyscalculie, ADHD, autismekenmerken of concentratieproblemen. Ook creatieve en beelddenkende leerlingen hebben er vaak veel baat bij.
De Davis® Methode richt zich op de oorzaak achter leerproblemen, zoals concentratie, waarneming en leerstrategieën. Hierdoor wordt niet alleen het probleem aangepakt, maar ook het leervermogen versterkt.
De methode werkt onder andere met visualisatie en het herkennen van momenten van verwarring of “desoriëntatie”. Cliënten leren zichzelf te heroriënteren, waardoor leren rustiger en begrijpelijker wordt.
Veel cliënten ervaren meer rust, focus, overzicht en zelfvertrouwen. Daarnaast neemt stress rondom school of leren vaak af en ontstaat meer motivatie en zelfstandigheid.
De methode is ontwikkeld door Ronald D. Davis, die zelf ernstige dyslexie had en ontdekte hoe hij zijn manier van waarnemen kon veranderen om beter te leren lezen.
De kern is dat leerproblemen vaak ontstaan door “disoriëntatie” (verstoringen in waarneming).
De methode leert mensen deze momenten te herkennen en zichzelf weer te “heroriënteren”, zodat leren makkelijker wordt.
FAQ – Dyscalculie
Dyscalculie is een leerstoornis in rekenen en wiskunde waarbij iemand hardnekkige moeite heeft met getallen, rekenen en wiskundige अवध concepten, ondanks normale intelligentie en voldoende onderwijs. Het gaat niet om gebrek aan inzet of motivatie, maar om hoe het brein getallen en rekeninformatie verwerkt. Dyscalculie wordt ook wel een rekenstoornis of ernstige rekenproblemen genoemd.
Dyscalculie herken je vaak aan hardnekkige problemen met basisrekenen, zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Ook het begrijpen van getallen, tijd en klokkijken kan lastig zijn, net als het volgen van rekenregels en stappenplannen. Hoofdrekenen kost veel moeite, waardoor wiskundetaken snel tot overbelasting en onzekerheid kunnen leiden bij het werken met cijfers en formules.
Leren met dyscalculie kost vaak veel energie omdat de verwerking van getallen minder automatisch verloopt. Het brein moet bij rekenen en wiskunde steeds bewust stap voor stap werken, waardoor rekentaken langer duren, de concentratie sneller afneemt en sneller fouten ontstaan door overbelasting. Hierdoor treedt vermoeidheid eerder op en kan wiskunde als complex en stressvol worden ervaren.
Leerlingen met dyscalculie leren beter wanneer de aanpak aansluit bij hun manier van denken. Ondersteuning die hierbij helpt bestaat vaak uit visuele hulpmiddelen zoals schema’s, getallenlijnen en kleuren, samen met duidelijke structuur en stap-voor-stap uitleg. Ook extra oefentijd en herhaling zijn belangrijk, net als het werken met concreet materiaal zoals blokjes, geld of meetmateriaal. Daarnaast helpen aangepaste rekenstrategieën, rustige foutenanalyse zonder tijdsdruk en persoonlijke begeleiding met vaste routines. Door rekenen overzichtelijk en concreet te maken, wordt leren effectiever en minder belastend.
In de DSM-5-TR wordt dyscalculie niet als aparte diagnose benoemd, maar valt het onder de term Specific Learning Disorder (specifieke leerstoornis) met een beperking in wiskunde- of rekenvaardigheid. Dit betekent dat er sprake is van hardnekkige problemen met rekenen en wiskundige vaardigheden, waarbij de prestaties duidelijk onder het verwachte niveau liggen voor leeftijd en onderwijs. Deze problemen zijn minimaal zes maanden aanwezig en kunnen niet beter worden verklaard door bijvoorbeeld onvoldoende onderwijs, een verstandelijke beperking of zintuiglijke problemen. Dyscalculie wordt daarbij gezien als een neurobiologische ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op de manier waarop het brein met getallen en hoeveelheden omgaat.
In het kort
-
- Voor wie
- Jeugd | Adolescent | Volwassenen
-
- Wat
- Pakketkeuze 1: Talentvol rekenen 9 uur | Pakketkeuze 2: Davis Methode® 48 uur
-
- Wanneer
- Data en tijd in overleg | dag, dagdeel of per uur
-
- Waar
- Zoetermeer | Orfeoschouw 50
-
- Na deelname
- Certificaat van deelname | follow-up moment
Informeer naar de mogelijkheden
Een kennismakingsgesprek is altijd kosteloos.
Samen verkennen we rustig uw hulpvraag en bekijken we welke ondersteuning passend kan zijn.
Wat deelnemers erover zeggen
Waarom kiezen voor Leerling Leert Leren?
Rekenen hoeft je niet te blijven beperken. Bij Leerling Leert Leren kijken we verder dan “ik kan niet rekenen”. We ontdekken waar het misgaat, wat jij nodig hebt en welke strategieën voor jou werken.
Je leert rekenen en omgaan met cijfers op een manier die past bij jou op school, op je werk en in het dagelijks leven.
Niet blijven worstelen met rekenen, maar ontdekken wat wél werkt.