Leerling Leert Leren is in het bezit van de juiste licenties, bevoegdheden en staat geregistreerd bij CRKBO.
| titel | Leer leren |
| inhoud | – plannen en eigen succes ervaren – het huiswerk efficiënter leren en maken – hulp bij actief leren m.a.w. leer leren – indien nodig krijgt de leerling handvatten om faalangst te reduceren – er is tijd voor een luisterend oor (counseling) |
| lengte | 210 minuten 3 bijeenkomsten van 60 minuten verdeeld over drie weken 1 bijeenkomst van 30 minuten 1 week na de laatste bijeenkomst. |
| doelstelling | De leerling kan na de begeleiding Leer leren; zelfstandig plannen om huiswerk te maken en te leren.gericht leren voor alle vakken die op school gegeven worden.gemotiveerd zelfstandig aan het werk te gaan voor school. |
| doelgroep | Leerlingen uit het VMBO-BB/KB – MAVO – HAVO – VWO – Gymnasium – MBO die; moeite hebben met plannen.moeite hebben de juiste manier van leren te vinden. zich zelf niet kunnen motiveren om voor school aan het werk te gaan. |
| aanvangsniveau | – n.v.t. |
| studie belasting | 210 minuten begeleiding van Leerling Leert Leren 160 minuten zelfstandig oefenen met de methode van Leerling Leert Leren |
| titel | Brugklas |
| inhoud | – uitleg over de aan te schaffen materialen (noodzakelijke en niet noodzakelijk) – leren hoe een agenda gebruikt wordt – leren organiseren van een vast lokaal naar een uur rooster – handvatten in leren plannen en huiswerk maken – hulp bij actief leren m.a.w. leer leren |
| lengte | 210 minuten 3 bijeenkomsten van 60 minuten verdeeld over drie weken 1 bijeenkomst van 30 minuten 1 week na de laatste bijeenkomst. |
| doelstelling | De scholier van groep 8 leert; (huiswerk)plannen voor een beter leer rendement.om te gaan met een agenda.hoe leren ook kan.wat hij/zij met die zware schooltas moet.een lesrooster lezen.een paar handige sociale vaardigheden toe te passen.wat de rol van een mentor is.om te gaan met de media(wijsheid). |
| doelgroep | Scholieren van groep 8 die de tijd willen nemen om te wennen aan een overstap. |
| aanvangsniveau | – Groep 8 |
| studie belasting | 210 minuten begeleiding van Leerling Leert Leren 60 minuten zelfstandig oefenen met de methode van Leerling Leert Leren |
| titel | Faalangst |
| inhoud | – inzicht krijgen wat faalangst is – leren hoe je faalangst de baas wordt – spannende momenten leren herkennen – leren omdenken – de energie juist inzetten – werken aan je zelfvertrouwen |
| lengte | 270 minuten 4 bijeenkomsten van 60 minuten verdeeld over 4 weken 1 bijeenkomst van 30 minuten 1 week na de laatste bijeenkomst. |
| doelstelling | De leerling kan; ontspanningstechnieken toepassen. omdenken en raakt niet in paniek.G-denken toepassen.met geringe spanning naar een spannend moment toe gaan. |
| doelgroep | Leerlingen uit het VMBO-BB/KB – MAVO – HAVO – VWO – Gymnasium – MBO die spanning voelen bij toetsen, presentaties of in sociale omgang. Waardoor de prestaties onder niveau dreigen te komen. |
| aanvangsniveau | – n.v.t |
| studie belasting | 270 minuten begeleiding van Leerling Leert Leren 160 minuten zelfstandig oefenen met de methode van Leerling Leert Leren |
| titel | Ouders seminar “Leer overhoren” |
| inhoud | – hoe werkt het puberbrein – executieve functies – overhoormethodes – huiswerkplanner – helpen actief leren – succes ervaren – motivatie, hoe zet ik die aan? |
| lengte | 90 minuten 1 bijeenkomst van 90 minuten |
| doelstelling | De ouder kan zijn kind; helpen met (actief) leren.op de juiste manier overhoren (per vak anders).de juiste vragen stellen om goed in gesprek te gaan.helpen met plannen.motiveren om te beginnen met het huiswerk. |
| doelgroep | Ouders van leerlingen die naar het voortgezet onderwijs of naar het MBO gaan. |
| aanvangsniveau | – n.v.t. |
| studie belasting | 90 minuten begeleiding van Leerling Leert Leren Zelf te bepalen tijd in het overhoren en begeleiden van zijn kind. |
| titel | LEREN LEREN Methode VO |
| inhoud | Een korte training van enkele uren; – sneller, effectiever en efficiënter leren leren. – je eigen talenten gebruiken bij het leren. – hoe het brein werkt bij het leren. – het maken van een goede planning. – werken met de conceptmap (gestructureerde mindmap). – grip krijgen op taal en teksten met behulp van de kleurmethode. – lesstof direct naar het langetermijngeheugen sturen. – snel en effectief een werkstuk, boekverslag, spreekbeurt maken. – leer unieke geheugentechnieken. – meer zelfvertrouwen en een beter zelfbeeld. – leren vertrouwen op wat je al wél kunt. – leren weer leuk maken. – het handvat bij zwakke verbale capaciteiten (dyslexie, AD/HD, ASS, HB, MLK). |
| lengte | 300 minuten 1 bijeenkomst van 270 minuten 1 bijeenkomst van 30 minuten 1 week na de laatste bijeenkomst. |
| doelstelling | De leerling krijgt inzicht in; – sluit aan bij het visuele leersysteem. – wordt bewust van de eigen talenten en het toepassen ervan bij het leren. – krijgt inzicht in de werking van de hersenen, eigen leerstijl en manier van communiceren. – leert leer-, geheugen- en werktechnieken aan voor optimaal resultaat. – verbetert het tekstbegrip middels de unieke Kleurmethode. – leert de technieken aan van de conceptmap (gestructureerde Mindmap). – leert informatie via een snellere breinroute naar het langetermijngeheugen te brengen. – krijgt handvatten in het opzetten van werkstuk, spreekbeurt, boekenbeurt, projecten, speeches – geeft direct resultaat bij toetsen, plannen en motivatie – pakt faalangstgevoelens aan en vergroot het zelfvertrouwen – geeft inzicht in de persoonlijke kwaliteiten, talenten en valkuilen |
| doelgroep | Leerlingen uit het VMBO-BB/KB – MAVO – HAVO – VWO – Gymnasium – MBO die vast lopen met leren en geen motivatie kunnen opbrengen en beter willen leren leren. |
| aanvangsniveau | – n.v.t. |
| studie belasting | 300 minuten begeleiding van Leerling Leert Leren Zelf te bepalen tijd om alles eigen te maken. |
| titel | Leer Plannen |
| inhoud | Leer plannen biedt inzicht en overzicht in het werk dat voor school gemaakt moet worden. ervaren dat digitale middelen niet nodig zijnweekplanning makentoets planningen makenjuiste balans vinden in het maken van leerwerk en maakwerkleren hoe te ontspannen en op welke momenten |
| lengte | 120 minuten 2 bijeenkomsten van 45 minuten 1 bijeenkomst van 30 minuten 1 week na de laatste bijeenkomst. |
| doelstelling | Rust krijgen en leren ontspannen zodat de stof van het korter termijngeheugen naar het langetermijngeheugen komt. |
| doelgroep | Leerlingen uit het voorgezet onderwijs en MBO en ouders met kinderen uit het voorgezet onderwijs die hulp nodig hebben om hun kind beter te begrijpen en kunnen helpen. |
| aanvangsniveau | – n.v.t. |
| studie belasting | 60 minuten begeleiding van Leerling Leert Leren Zelf te bepalen tijd om alles eigen te maken. |
| titel | Counseling |
| inhoud | Counseling in een laagdrempelige vorm voor zowel ouders als leerlingen. Wij geven raad bij: – het oplossen van problemen – het vinden van antwoorden op vragen – het benutten van ongebruikte mogelijkheden. |
| lengte | 180 minuten (afhankelijk wat de hulpvraag is) 3 bijeenkomsten van 60 minuten |
| doelstelling | Ruimte in het hoofd krijgen om in rust te kunnen leren voor school. Raad bij: relatieproblemen binnen het gezin/familie, uit balans zijn door stress (school of thuis), zelf niet de kracht hebben om uit een sleur te komen, onrustig of (licht) depressief voelen, een ingrijpende verandering in de leefsituatie of school levensvragen hebben, pestgedrag dat voor een blokkade zorgt waardoor de gewenste resultaten niet behaald worden. |
| doelgroep | Leerlingen uit het voorgezet onderwijs en MBO en ouders met kinderen uit het voorgezet onderwijs die hulp nodig hebben om hun kind beter te begrijpen en kunnen helpen. |
| aanvangsniveau | – n.v.t. |
| studie belasting | – n.v.t. |